Gramatyczne morfemy

Dzieci i dorośli w ten sam sposób przyswajają morfemy. Różnica jest taka, że dzieci robią to zazwyczaj intuicyjnie i bezproblemowo a dorośli "łamią sobie język" by przyswoić trwale poszczególne zasady. Definicję morfemu można znaleźć tutaj. Oto szyk przyswajania morfemów w języku angielskim:

1. Present progressive -ing (Mummy running)

2. Plural -s (two books)

3. Czasowniki nieregularne (Baby went)

4. Possessive (daddy's hat)

5. Copula ( Annie is a nice girl)

6. Artykuły "the" i "a"

7. Czasowniki przeszłe regularne -ed (She walked)

8. Formy czasownika w trzeciej osobie (She runs)

9. Czasownik posiłkowy "be" (He is coming)

Dorośli zazwyczaj przyswajają wyżej wypisane morfemy w uporządkowanym szyku , natomiast dzieci opanowują gramatyczne morfemy spontanicznie.

Morfemy

Morfemy

Morfem to najmniejsza grupa fonemów, która niesie ze sobą określone znaczenie, której nie można więc podzielić na mniejsze jednostki znaczeniowe. Jest elementarną jednostkąmorfologii, jednym z uniwersaliów językowych.Przy klasyfikacji morfemów bierze się zazwyczaj pod uwagę dwa kryteria: funkcję oraz łączliwość. Funkcje morfemów są dwojakie – funkcja semantyczna oznacza odniesienie do zjawisk pozajęzykowych, do świata rzeczywistego,funkcja syntaktyczna zaś polega na sygnalizowaniu relacji wewnątrztekstowych (np. w zdaniu Idę szerokim chodnikiem morfem im sygnalizuje syntaktyczną podrzędność względem rzeczownika). Drugie z kryteriów podziału – łączliwość – dzieli morfemy na występujące samodzielnie (np. tu, dziś, tam) oraz związane (kot-, pis-).

Ów opisy mogą wydawać się trudne do całkowitego zrozumienia dlatego poniżej znajdują się przykłady:

Przykłady podziału wyrazów na morfemy

1. dom, domek, domeczek

dom - ø : dom - ek - ø : dom - ecz- ek - ø

(gdzie ø oznacza zero morfologiczne)

§ morfemy leksykalne: dom

§ morfemy słowotwórcze: -ek, -ecz

§ morfemy fleksyjne: ø

§ alternacja: k : č

2. głowa, główka

głow - a : głów - k - a

§ morfemy leksykalne: głow, głów

§ morfemy słowotwórcze: -k-

§ morfemy fleksyjne: -a

§ alternacja: o : ó

3. mózgu, móżdżek

mózg - u : móżdż - ek - ø

§ morfemy leksykalne: mózg, móżdż

§ morfemy słowotwórcze: -ek

§ morfemy fleksyjne: -u, ø

§ alternacja: g : dż

4. napisała

na - pis - a - ł - a

§ morfemy leksykalne: pis

§ morfemy słowotwórcze: na-

§ morfemy fleksyjne: -a

§ flektywy - przyrostek tematu czasu przeszłego: -a-

§ morfem czasu przeszłego: -ł-

Przykład struktury morfemowej

Robotnicy idą do fabryki

§ morfem robot – oznaczający pracę,

§ morfem nic – allomorf morfemu nik oznaczającego wykonawcę czynności

§ morfem y – mianownik liczby mnogiej rzeczowników rodzaju męskiego, wymusił on wybór formy nic zamiast nik

§ morfem id – oznaczający poruszanie się

§ morfem ą – trzecia osoba, liczba mnoga, czas teraźniejszy

§ morfem do – kierunek ruchu

§ morfem fabryk – fabryka

§ morfem i – dopełniacz liczby pojedynczej rzeczowników rodzaju żeńskiego

żródło: www.wikipedia.org

Produktywność

Użytkownicy języka kontrolują swoimi zasobami lingwistycznymi tak by produkować nowe wyrażenia i zdania.(Dzieci są szczególnie aktywne w produkowaniu nowych zdań, których nigdy wcześniej nie wymyślono). Ludzka umiejętność do tworzenia nowego słownictwa, często związanego z nieskończoną liczbą ekspresji. Mowa zwierząt charakteryzuję się tym, że każdy sygnał wydawany przez nich odnosi się do poszczególnego obiektu lub okazji.

Przemieszczanie w czasie i lokacji.

Komunikacja zwierząt zawsze dotyczy obecnej chwili i nigdy nie odzwierciedla przeszłości lub różnych zdarzeń logistycznych. Ludzie są jedynymi istotami, którzy w swojej mowie mogą odnosić się do przeszłości i przemieszczeń lokalizacyjnych. Mamy możliwość mówienia o przeszłości, przyszłości i zdarzeniach nie mających miejsca w teraźniejszej chwili. Dodatkowo ludzie mają umiejętność dyskutowania o rzeczach abstrakcyjnych i zmyślonych. Krążą pogłoski o tym, że pszczoły także posiadają umiejętność przemieszczania w swoim aparacie mowy, lecz badania na ten temat wciąż trwają...